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Hola que tal!!!!!
Como estan? Espero que bien! Soy Maestra de Educacion Preescolar, actualmente estudio la Maestria en educacion, este es el el primer blogg que realizo y adelante!!!

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viernes, 30 de enero de 2009

CONCEPTO DE REPOSITORIOS POR EQUIPO

En el articulo LOS REPOSITORIOS INSTITUCIONALES Y LA PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO INTELECTUAL ACADÉMICO de Jacinto A. Dávila Luis A. Núñez, Beatriz Sandia y Rodrigo Torréns: Un Repositorio Institucional (RI) es un conjunto de servicios de almacenamiento, gestión y diseminación de materiales digitales disponibles a los miembros de una determinada comunidad académica (Crow, 2002; Lynch, 2003; Chan, 2004). Lo importante en un RI no es la herramienta computacional asociada a su manejo, sino los contenidos del repositorio, su calidad, su constante actualización, su seguridad, la facilidad del acceso a sus contenidos y la amplitud de su difusión. Para la comunidad académica es vital conservar y difundir su patrimonio intelectual. Por lo tanto, es imperioso generar políticas, mecanismos e incentivos que posibiliten preservarlo y difundirlo, permitiendo el acceso a ese conocimiento al mayor número de personas. El problema no es técnico; es eminentemente organizacional y su implantación tiene mucho que ver con la apropiación tecnológica institucional. Cada institución debe descubrir, generar y aplicar los esquemas metodológicos para desarrollar, captar y difundir contenidos digitales. Sólo así será exitosa la implantación de este tipo de mecanismos de preservación y difusión de la producción intelectual a través de una red de RIs (Barton y Waters, 2005; Foster y Gibbons, 2005).
En países como los nuestros, el desarrollo de este tipo de registro de la actividad intelectual tiene como ventaja adicional el generar una memoria documental de conocimientos, experiencias y productos del quehacer de cada institución. La falta de institucionalización de la actividad académica en nuestro continente hace que la «desaparición» de grupos de investigación implique la pérdida total de las experiencias, pericias y destrezas acumuladas durante años en un determinado tema. La posibilidad de disponer en la web de este tipo de memoria permite avanzar en la construcción y, en algunos casos, en la consolidación de una comunidad científica al no tener que empezar, como en muchos casos, varias veces desde cero.

CONCEPTO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE POR EQUIPO

¿Que son los objetos de aprendizaje?
En un artículo publicado por Jorge Rafael Martínez Peniche, se define a los objetos de aprendizaje como cualquier entidad digital o no digital que puede ser usada, re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en tecnología.Los objetos de aprendizaje son una tecnología instruccional, es decir, sirven para que los alumnos aprendan; dicha tecnología está basada en el paradigma de cómputo orientado a objetos, el cual se refiere a crear componentes o módulos que puedan ser reutilizables en otros programas. Por ejemplo: en muchas aplicaciones científicas se necesita invertir una matriz, entonces, para no escribir una rutina cada vez que se requiera la inversión de una matriz, mejor se diseña una rutina muy bien hecha que permita invertir matrices en diferentes situaciones o contextos.Cualquier cosa puede ser en objeto de aprendizaje, siempre y cuando el maestro le dé el sentido o el objetivo de aprendizaje. Una fotografía, un documento digital, una ilustración puede ser un objeto de aprendizaje. Si después tomo una fotografía y le pongo un texto alusivo a lo que muestra, pues tengo objetos de información, con los que puedo representar procesos, procedimientos o establecer ciertos conceptos.
http://eae.ilce.edu.mx/objetosaprendizaje.htm

PLATAFORMA EDUCATIVA

La plataforma educativa generalmente se entiende como un Sistema
computacional flexible y dinámico, que facilita la consulta de
materiales educativos, evaluaciones en línea, publicación de archivos
en diferentes formatos y tareas en portafolios de evidencias, así como la
comunicación sincrónica y asíncrona. El instructor cuenta con la
integración de sistemas basados en Web que permiten crear el diseño
de las actividades del curso, personalizar el formato de diversos
documentos, utilizar herramientas para el trabajo colaborativo, realizar
evaluaciones mediante la plataforma, proporcionar diversos recursos de
apoyo al curso y permite acceder a diferentes cursos desde un portal y
cuenta únicos.
La plataforma educativa tiene las siguientes ventajas:
· Permite tener acceso a uno o varios cursos con cuentas únicas.
· Se puede consultar información y avisos de diferentes cursos.
· Permite la comunicación entre profesores y alumnos por medio de
herramientas de colaboración en línea.
· Se pueden realizar encuestas y exámenes en línea.
· Se puede hacer un seguimiento del desempeño de los alumnos.
Antes de entrar a la plataforma educativa es recomendable verificar
que se cuente con lo siguientes requerimientos tecnológicos:
o Sistema operativo Windows 95/98/ME/2000/XP
o Conexión a Internet mínima de 64k
o Navegador Internet Explorer v.5 o superior.
o Monitor con una resolución a 800x600 o superior.
o Ratón (Mouse).
o Teclado.
o Tener instalado el Plug in de Flash player, Acrobat Reader y Winzip

miércoles, 28 de enero de 2009

PLATAFORMA EDUCATIVA DOKEOS

Dokeos es un entorno de e-learnin y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007 estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y es usado por más de mil organizaciones.
Las principales metas de Dokeos son ser un sistema flexible y de muy fácil uso mediante una interfaz de usuario sumamente amigable. Ser una herramienta de aprendizaje, especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones mínimas de computación cuyo objetivo es la preocupación por el contenido.
El desarrollo de Dokeos es un proyecto internacional que incluye como contribuyentes a varias universidades, escuelas, y otras organizaciones e individuos. La metodología de desarrollo de Dokeos toma elementos de programación extrema (Extreme Programming), teoría de usabilidad, y metodología de desarrollo colaborativo Open Source, como las ideas de La Catedral y el Bazar.
Específicamente, Dokeos es bastante abierto. Cuenta con foros, usado por los usuarios de Dokeos para discusión y retroalimentación. La agenda y los minutos de las reuniones de todos los desarrolladores son publicados, y un 'roadmap' también es público. Toda la documentación de diseño y desarrollo está disponible en el wiki de Dokeos. Todo aquel que se registre puede contribuir. Hay actualmente 21 desarrolladores con acceso de escritura al repositorio de código CVS, otras personas puede contribuir mediante el envío de código vía correo electrónico, el foro o el wiki.

Repositorios

Los repositorios son archivos digitales accesibles a través de Internet, que reúnen la producción intelectual de una disciplina o de una institución. Una de las características fundamentales de los repositorios es su carácter abierto e interoperable con otros sistemas.
El contar con repositorios da acceso abierto, propicia la democratización en cuanto al acceso a la información como un pilar fundamental dentro de los procesos de desarrollo del país en todos los ámbitos, a saber: económico, cultural, político y social.
los repositorios intitucionales son archivos digitales de los productos intelectuales creados por el profesorado, el personal de investigacion y los estudiantes de una institucion, es accesible a los asuarios finales, tanto fuera como dentor de la institucion; y su contenido es definido por la institucion, academico, acumulativo y perpetuo, abierto e interoprerable.

La lista de repositorios que se presenta a continuación se creó a partir de recomendaciones de Investigadores, Profesores y Estudiantes, así como la búsqueda en Internet de estos enlaces.


NACA (National Advisory Committee for Aeronautics)
Aeronaútica
Organic Eprints
Agricultura
@rchivSIC
Bibliotecología y Ciencias de la Información
Caltech Library System Papers and Publications
DLIST (Digital Library of Information Science and Technology)
E-LIS (Eprints for Library an Information Science)
LDL - Librarians' Digital Library
mémSIC (Memorias en Ciencias de la Información y de la Comunicación)
http://www.biologia-en-internet.com/
Biología, Ciencias Experimentales y de la Salud
Centro Rajiv Gandhi para Biotecnología
Biotecnología
Computer Science Teaching Center
Ciencias de la Computación
Reportes Técnicos de Ciencias de la Computación, Caltech
CNR Bologna Research Library
Ciencias de la Información y Ciencias de la Computación
OdinPubAfrica
Ciencias marinas
REPEC
Economía
Disertaciones y Tesis Electrónicas, Caltech
Electrónica
CERN Document Server
Física
PhysNet Document Server
ArXiv
Academic Archive On-line
Multidisciplinario
Academic Archive On-line
AIM25 - Archives in London
ArchivesEIAH
Caltech Accelerated Strategic Computing Initiative Technical Reports
CCSU Digital Archive
Dspace at MIT
ERPA European Research Papers Archive
eScholarship Repository
GSI OAI Repository
Hong Kong University Theses Online
http://eprints.anu.edu.au
http://www.osti.gov/eprints/
Humboldt University of Berlin, GERMANY, Document Server
MUNDUS - UK Missionary collections
NDAD - UK National Archive of Datasets
NTRS (NASA Technical Report Server)
OpenVideo
Publicaciones de Investigadores y Docentes de la Universidad de Costa Rica (PUBLIDOC-UCR)
Servidor de publicaciones del Instituto Francés de Estudios Andinos
Servidor de Tesis Doctorales en Xarxa
The University of Tennessee Library, Knoxville
Universidad Británica de Glasgow
Universidad Británica de Nothingham
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) - PFC/TFC/Tesines
University of Tennessee Sunsite Open Archives Initiative
University de Trento - Italy - UNITN-Eprints
USF Electronic Thesis and Dissertation Archive
Latindex y las Revistas Científicas de la Universidad de Costa Rica
IMDI to OAI bridge
Psicolingüistica
Chemistry Preprint Server
Química
CNR ISOF (Istituto per la Sintesi Organica e la Fotoreattivita')
Caltech Control and Dynamical Systems Technical Reports
Reportes técnicos

DEFINICION de OBJETO de APRENDIZAJE

“Un objeto es cualquier entidad digital o no digital que puede ser usada, re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en tecnología”.
Los objetos de aprendizaje son una tecnología instruccional, es decir, sirven para que los alumnos aprendan; dicha tecnología está basada en el paradigma de cómputo orientado a objetos, el cual se refiere a crear componentes o módulos que puedan ser reutilizables en otros programas. En el terreno de la enseñanza, la idea es que nosotros, los maestros, podamos crear componentes educativos reutilizables, de tal manera que los objetos de aprendizaje serían pequeños componentes instruccionales que puedan ser reutilizados en diferentes contextos de aprendizaje.
Un objeto de aprendizaje puede consistir en una pregunta mas o menos compleja, en una imagen o simulacion, una imagen o simulacion, unos ejercicios, cuestionarios o diagramas, una diapositiva o un conjunto de ellas, una tabla, experimentos, juegos o animaciones, una secuencia de video o de audio, unas frases o parrafos de un texto, parte de una leccion, aplicaciones informaticas-Flash, power point, Java, applets..-, estudios de casos, direcciones URLS, etc. es decir pueden adquirir formas muy presentarse en diferentes formatos y soportes.
Lo que formalmente se llama objeto de aprendizaje es un objeto de información al que se le da un objetivo de aprendizaje; si tengo varios objetos de aprendizaje los puedo juntar y formar alguna unidad del programa del curso y con las unidades construir el curso.

sábado, 24 de enero de 2009

ejemplo de objetos de aprendizaje

en la siguiente pagina se puede encontrar un claro ejemplo
://biblioteca.itson.mx/oa/principal.htm